Памятка для учителя

Что должно насторожить учителя в устной и письменной речи учеников:

•      неправильное произношение звуков, которое может вызвать в дальнейшем дисграфию и дислексию;

•      особый характер ошибок на письме:

-       ошибки не на правило;

-       стойкие ошибки, не исчезающие в процессе обуче­ния;

-       регулярно повторяющиеся ошибки в разных видах работ независимо от психофизического состояния ре­бенка;

-       искажение графических образов букв;

-       пропуски, перестановки, добавления букв и слогов;

-       смешивание парных согласных в устной и письмен­ной речи;

-       грубые аграмматизмы в устной речи и на письме.

Если вы наблюдаете у ребенка ошибки такого рода, по­жалуйста, убедите его родителей обратиться за помощью к логопеду!

Просим вас:

•       оказать содействие в первичном логопедическом обсле­довании каждого ребенка,

•       обсудить вместе с логопедом проблему каждого из ва­ших учеников,

•       объяснить родителям необходимость логопедической помощи для их ребенка,

•       содействовать обеспечению посещаемости ребенком не­обходимых ему логопедических занятий.

Только взаимодействие педагога и логопеда может по­мочь детям преодолеть трудности в учебе и сделать учеб­ный труд для них радостным творчеством!